کتاب اول وزنخوانی علیاکبر شکارچی انتشارات ویستار
کتاب موسیقی
عنوان: وزن خوانی 1
موضوع: موسیقی ریتم و وزن
نویسنده : علی اکبر شکارچی
ناشر: ویستار
قطع: رحلی
سال انتشار: ۱۳۹۵
تعداد چاپ: ۱
عرض: ۲۱
ارتفاع: ۲۸.۴
نوع جلد: نرم
تعداد صفحات: ۹۰
شابک 9789645556196
موضوع آموزش ریتم خوانی
کتاب وزن خوانی اثر علی اکبر شکارچی کتابی برای یادگیری ریتم است. جهان را ریتم به نظم کشانیده است. تمام هستی از الکترونها گرفته که به دور هسته اتم میچرخند تا کرات آسمانی که به دور خورشید، براساس حرکتی منظم به نام ریتم جان میگیرند. خلق موسیقی توسط انسان هم بر این بنیاد مهم، یعنی ریتم به نظم در میآید، و به تعبیر دیگر: موسیقی تبلور ریتم جهان است و زندگی. بنابراین، شناخت و تسلط بر ریتمهای موسیقی، شناخت بیشتر جهان است و زندگی، خواه این ریتمها دارای وزن مشخص باشند و خواه آزاد.
موسیقی ایران از آن نوع موسیقیهایی است که گرچه داری ریتم به ظاهر آزادی میباشد ولی به جرات میتوان گفت: غنا و پیچیدگی ریتمهای آن تبلور ریتم جهان است و زندگی. درک و احساس ریتمهای آزاد در گرو فهمیدن ریتمهای مشخص است و به همین اعتبار در غرب برای پرورش ریتم، متدها و کتابهای ریتم تحت عناوین مختلف «وزن خوانی، سلفژ ریتمیک و…» تالیف نمودهاند. در این کتابها برای سادهترین تا پیچیدهترین اشکال ریتم علامات قراردادی ابداع کردهاند و در سراسر جهان انتشار و توسعه دادهاند.
تا قبل از این که خط نت به کشور ما آورده شود، یکی از ابزارهای پرورش و تقویت ریتم، تمبک بوده است و فراگیری این ساز برای کلیه موسیقیدانان اعم از خواننده و نوازنده، الزامی بود. روش آموزش این ساز هم مانند سایر سازهای ملودیک سینه به سینه بوده است. پس از آمدن «نت» به ایران به خصوص در هنرستانهای موسیقی علاوه بر آموزش «سلفژ ریتمیک» هنرجویان همچنان موظف به فراگیری و نواختن تمبک بودهاند.
در کتابهای درسی موجود کلیه فیگورهای ریتمیک ارائه شده آنچنان فشرده آمدهاند که شاگردان مجالی برای هضم و فهم آنها را ندارند. به نظر میرسد آنچه مشکل آفرین است، نام و محل قرار گرفتن نتها بر روی پنج خط حامل نیست بلکه همان کششها است با تغییرات پیچیدهشان، به همین علت در کتاب وزن خوانی جلد اول کششها بر روی یک خط بدون علامات تغییر دهنده: (دیز، بمل، سری، کرن و…) و بدون کلیدهای مختلف: (کلید سل، فا، دو…) ترکیب و تدوین یافتهاند تا علاقهمندان بتوانند بدون درگیر شدن با عوامل دیگر نتخوانی ریتم را بفهمند و بر وزن خوانی تسلط یابند.
در چاپ جدید کتاب وزن خوانی جلد اول موارد زیر مورد توجه فرار گرفته است:
۱. دوگونه دیگر از ریتمهای دوتایی، سه تایی و چهارتایی به صورت ضمیمه به کتاب وزن خوانی افزوده شده است.
۲. بسیاری از تعاریف در داخل درسها به طور زیرنویس آورده شده تا درهنگام خواندن نیازی به برگشت ابتدای کتاب نباشد.
۳. با تهیه فهرستی درابتدای کتاب و اول هر بخش نحوه سیستماتیک بودن فیگورها نشان داده شده است.
۴. هجاهای پیشنهادی در زیرنویسها آورده شده تا در موقع اجرا هم ریتمها دلنشین واقع شوند و هم فیگورها راحتتر تلفظ شوند.
کتاب وزن خوانی جلد اول اثر علی اکبر شکارچی در ۷۸ صفحه توسط نشر هنر و فرهنگ منتشر شده است.
فهرست
مقدمه چاپ دوم
مقدمه چاپ اول
تعریف وزن خوانی
تعریف شکل کشش ها وسکوت ها
جدول کشش ها و سکوت ها
توصیه ها و راهنمای استفاده از این کتاب
بخش 1 میزان های 2/4 ¾ 4/4 با فیگورها
ضمیمه 1 میزان های 2/2 ⅜ 4/8 با فیگورها
ضمیمه 2 میزان های 2/2 3/2 4/2
بخش 2: تعریف سنکپ و سنکپ بر روی
با کلیه فیگورهای بخش 1 و فیگورها
ضمیمه 3: سنکپ بر روی سیاه چنگ دولاچنگ و سه لا چنگ با فیگورها
درمیزان های 2/8 ⅜ 4/8
کتاب آموزش تئوری موسیقی آسان کودکان نرگس لشگری انتشارات رهام
فهرست:
آشنایی با الفبای موسیقی
نت گرد
نت سیاه
نت سفید
نت چنگ
سکوت گرد
سکوت سفید
سکوت چنگ
خط اتحاد
نقطه
ضرب زدن در موسیقی
وزن خوانی
تعریف سلفژ
بعضی از علامت ها در موسیقی
عنوان: آموزش تئوری موسیقی آسان (برای کودکان)
موضوع: کودکان موسیقی آموزش
نویسنده : نرگس لشگری
ناشر: رهام
قطع: رحلی
سال انتشار: ۱۳۸۹
تعداد چاپ: ۱
عرض: ۲۱.۵
ارتفاع: ۲۸.۵
نوع جلد: نرم
تعداد صفحات: ۴۸
تلفن جهت ثبت نام : ۰۰۹۸۲۱۲۲۳۳۳۴۲۵
تلگرام : ۰۰۹۸۹۱۲۳۱۰۸۷۴۰
کلاس آموزش مربیگری ارف از میان داوطلبان واجد شرایط و با انجام آزمون تئوری موسیقی ، سلفژ و ساز تخصصی تشکیل میگردد .
مراحل آموزش :
• آموزش بازیها و حرکات هدفمند موسیقی
• تکنیک نواختن سازهای ارف و قطعاتی که بدین منظور تهیه گردیده است.
• نواختن فلوت ریکوردر و نحوه ی استفاده آن در کلاس ارف
• خلاقیت تصویری به منظور بالا بردن ادراک بصری و استفاده از ابزارهای ساده جهت خلق آثار هنری مرتبط با آموزش موسیقی
• بادی پرکاشن به عنوان عنصر موزیکال با هدف ایجاد ریتم های متنوع و جذاب برای کودکان
• روانشناسی رشد
• تئاتر خلاق
• آشنایی با موسیقی ایرانی و نحوی استفاده از سازهای ارف با تیغه های مخصوص موسیقی ایرانی
* هنرجویان شرکت کننده در این کلاس می توانند پس از گذراندن دوره های فوق، گواهی پایان دوره مربیگری ارف را دریافت نمایند.
متولد 1361 فارغ التحصیل رشته ی موسیقی کلاسیک در مقطع کارشناسی دانشگاه هنر تهران، سازتخصصی: پیانوی کلاسیک فراگیری پیانو در دانشگاه بصورت آکادمیک زیر نظیر اساتید محترم: آقایان سعید خرمشاهی و امیرعلی فهیمی و بصورت آزاد، زیر نظر آقای رضا الهامیان (از اساتید پیانوی دانشگاه هنر تهران) قطعات کار شده در این مقطع تحصیلی از چهار دوره ی موسیقی کلاسیک شامل اتودهایی از بیر، چرنی، کرامر و اشمیت، انوانسیون های دو و سه صدایی، پرلود و فوگ هایی از دو دفتر کلاویه ی تعدیل شده، توکاتا و فوگ و یک پارتیتا همگی از باخ، چند سوناتین و سونات و باگاتل از بتهوون، مومان موزیکات از شوبرت، تعدادی قطعات مستقل از شومان، والس، اینترمتزو و کاپریچیو از برامس، تعدادی پرلود و قطعات مستقل از دبوسی، پرلودهایی از اسکریابین و تعدادی قطعات از آهنگسازان دیگر می باشد که بخشی از این قطعات در برنامه های اجرای آزاد درون دانشگاهی و مسابقاتی در فرهنگسرای بهمن اجرا شده است. رپرتوار اجرا شده در آزمون عملی ورودی دانشگاه هنر شامل پرلود و فوگ شماره ی شانزده در سل مینور از دفتر اول کلاویه ی تعدیل شده ی باخ، سونات 20 بتهوون در سل ماژور، اینترمتزوی سی بمل مینور از برامس و پرلود شماره ی شش در ر مینور از دفتر اول پرلودهای دبوسی گیتار الکتریک و آکوستیک: از سال 82 به علت علاقه به موسیقی جز، بلوز و راک، فراگیری گیتار الکتریک و آکوستیک را نزد اساتید محترم آقایان شهریار توکلی و نوریک مسیاکیان شروع کرد که قطعات کار شده شامل کارهایی از جیمی هندریکس، استیوی ری وان، جو ساتریانی و از گروه های بیتلز، کویین، پینک فلوید، دیپ پرپل، بی جیز، جتروتال، کانزاس، لدزپلین و… می باشد. مباحث تئوریک: از سال 82 مباحث مقدماتی تئوری موسیقی را نزد آقای امیرخانی، از فارغ التحصیلان مقطع کارشناسی ارشد رشته ی آهنگسازی دانشگاه تهران، شروع کرده، در ادامه مبانی مقدماتی آهنگسازی نظیر هارمونی، کنترپوئن، سازشناسی و ارکستراسیون را نیز تحت نظر ایشان تعلیم دید. همچنین سلفژ و دیکته ی موسیقی را جدای از آموزش دانشگاهی، نزد آقای میلاد عمرانلو (رهبر گروه آوازی تهران) فراگرفت. به توصیه ی اساتید مبنی بر کسب تجربه، از سال 86 بصورت خصوصی شروع به تدریس کلیه ی موارد ذکر شده کرد. در مقطع کاردانی بلحاظ معدلی و کار عملی جزو سه نفر اول رشته بوده و با کسب رتبه ی 5 کنکور سراسری کارشناسی ناپیوسته سال 89 و موفقیت در آزمون عملی با رپرتوار یاد شده، تحصیل خود را در دانشگاه هنر تهران ادامه داد.